怦然心动 (第1/2页)
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却说用过饭后,自有侍者和宫女收拾餐盘酒爵的,而林清源和刘元,则是径直去了书房,继续这些天他们两个的小秘密。
两人并排坐在案台前,桌上有一卷摊开的竹简,古人行文,皆是从右至左,故而最右边的竹简上刻着的才是这篇文章真正的名字,谓之‘仓颉篇’。
这篇文章乃是秦朝丞相李斯所著,而‘仓颉’则是上古传说中创造文字之人,这篇文章以此为名,也就预示着它存在的目的是为了传播文字。
换句话说,这篇文章是儿童启蒙用的,而事实也正是如此,这些天,刘元都在用这篇文章来教林清源学习小篆。
自秦始皇一统天下,车同轨,书同文以来,这小篆就成了全国通用的文字,如今汉朝初建,制度近乎全部承袭秦制,文字自然也不例外。
话说林清源也是在现代接受过高等教育,上过大学的高材生了,可到了这西汉初年,对上这个时期的文字,那可就是七窍通了六窍,一窍不通。
没法子,他就只能向自己的学生求教,虽然有点儿拉不下脸来,但他又安慰自己,求知嘛,不寒碜。
更何况古人不是也说,‘闻道有先后,术业有专攻’吗?他没学过小篆,自然认不得这西汉时期竹简上的种种记载,这根本没有什么问题,不会可以学嘛。
而刘元也很愿意教他,一来可以帮助自己的先生,二来也能拉近两人的距离,她其实对他的过去很好奇的,总想多了解一些。
就这样,他们有了独属于他们两个的小秘密。
刘元不是不喜欢和弟弟一起上课,只是这两种授课模式之间,总归是有些许不同的。
尤其是她还对林清源怀着恋慕之情,那么每天这段难得的独处学习时间,就让她很珍惜了。
但林清源此时却完全不知道她在想什么,只觉得这个学生真是太贴心了,不仅不嫌弃自己是个‘半文盲’,还细致的教自己写字握笔,甚至熟悉刻刀的用法。
是的,此时的书写工具除了毛笔,还有刻刀,因为西汉时期承载文字的不是纸张,而是竹简和帛书。
帛书也就罢了,可蘸墨书写,但竹简上的字,无论是写,还是削,都是要用刻刀的,所以这种工具的运用,是必须掌握的。
而这些,刘元都为他讲解示范过,如何握笔,怎么用力,还有哪个字先写哪一笔,哪一划……等等。
总之一句话,考虑的简直不能更周到。
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