第106章 生死教学 (第1/2页)
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“大君，这是什么教学方式？”望川看着分裂出的四个血魔大君从四个角包围住了自己，感觉到了一丝不妙。
“这是我认为比起灌输来说第二好的教学方式了：生死界限。”说着，四个血魔大君的右手中鲜血涌动形成一把血液击剑。
“生死界限？”望川说着想要找个机会从四个血魔大君的包围中走出，然而无论他怎么左走右走，都还是被对方完全包围住。
”没错，当一个生物处于生死危机时，其学习效率和战斗反应往往能提高不少，有一些甚至能发挥出让我惊讶的水平进步。“四个血魔大君微笑着说道。
”现在退出还来得及吗？“望川听闻此言，立刻给自己身体上全面包裹了鲜血铠甲，思考再三，又给自己凝聚了一面血液盾牌一把血液短刀。
之所以没有选择长柄武器，并不是因为需要抽取更多鲜血来凝结，而是
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